Como cualquier profe de música sabe, dibujar este enrevesado símbolo que encabeza los primeros pasos en la escritura musical tiene un raro éxito entre los alumnos. Seguramente por el desafío que supone dominar sus vueltas y revueltas. Los chavales se aplican con la misma dedicación que invierten más tarde en inventarse su firma.
Esta actividad en html5, renovada de la antigua en flash que publicamos en nuestra aprendomusica.com hace ya unos años, está inspirada en los ejercicios de práctica de escritura de las primeras letras, y puede servir para aproximar a la realidad esos extraños garabatos que alumnos, y algunos músicos, dibujamos al principio de los pentagramas.
Aunque es perfectamente posible dibujarla utilizando el ratón, la actividad funciona mejor en dispositivos táctiles, y es perfecta para introducir el dibujo de la clave de sol en una pizarra digital. Pincha en la imagen para acceder a la actividad.
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domingo, 29 de abril de 2018
viernes, 27 de abril de 2018
Trivial Musical nivel 1
Donde encontrar este juego
Este juego está disponible en nuestra página www.aprendomusica.com, en esta dirección.
Caracteristicas
El juego funciona de la forma usual del Trivial. Debe pulsarse una rueda y el juego seleccionará una pregunta entre seis secciones: ritmo, audición, notación, instrumentos musicales, Historia de la Música y Teoria Musical. Para superar el juego deben superarse tres preguntas de cada sección.Funciona para 1 o 2 jugadores. En el caso de 1 jugador, se asigna una puntuación en función del acierto y el tiempo empleado en resolver cada pregunta. De esta forma, el estudiante puede competir contra sí mismo buscando cada vez una puntuación más alta.
En la modalidad de 2 jugadores, no se asigna puntuación y gana el jugador que antes completa todas las secciones.
Contenidos didácticos del Trivial nivel 1
El juego está orientado al nivel básico de la formación musical: sus contenidos son los siguientes:Ritmo:
Suena un ritmo aleatorio de cuatro pulsos formado por figuras de negra, silencio de negra y pareja de corcheas. El jugador debe apretar los botones correspondientes al pulso que escucha.
Puede prepararse esta sección con este juego
Notación
Aparece una secuencia aleatoria de seis notas en el pentagrama de entre las correpondientes al hexacordo do-la. El jugador debe presionar en el teclado las notas correspondientes a la secuencia visualizada.
Puede prepararse esta sección con este otro juego
Audición
Suena una secuencia de tres notas al tiempo que se visualizan tres esquemas representando el movimiento sonoro de la secuencia. El jugador debe seleccionar el esquema correcto.
Instrumentos musicales
El jugador debe reconocer el instrumento representado en la imagen, o responder a su clasificación en las familias de viento, cuerda o percusión: los instrumentos incluidos en las preguntas son: violín, violoncello, trompeta, trompa, trombón, flauta, oboe, clarinete, fagot, bombo y timbales.
Puede prepararse esta sección con estos juegos de memoria
Historia de la Música
El jugador debe reconocer la imagen entre los siguientes compositores: J.S. Bach, A. Vivaldi, W.A. Mozart, L. Beethoven, Tchaikovsky, y Stravinsky
Puede prepararse esta sección con este juego de memoria.
Teoria Musical
El jugador debe reconocer los siguientes elementos y signos musicales: pentagrama, clave de sol, signo de compás, linea divisoria, barra final, blanca, negra, silencio de negra y corchea
Puede prepararse esta sección con este juego de memoria.
Comentarios
Están en preparación Trivial nivel 2 y Trivial nivel 3.Así mismo, existe el proyecto de preparar videos cortos con información preparatoria de cada una de las secciones, que incluya todas las respuestas a las preguntas que pueden aparecer en el Trivial.
Serán muy bienvenidos los comentarios, críticas, aportaciones y recomendaciones de usuarios o profesionales de la educación musical que utilicen el juego. Pueden dejarse los mismos en la sección de comentarios de este blog, o en el formulario de la página web.
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jueves, 26 de noviembre de 2015
Practicando lectura y flauta con Jingle Bells
El estribillo de la popular canción "Jingle Bells", que estas fechas oiremos sin duda, utiliza las cinco notas del pentacordo sol-re', y es por tanto extremadamente sencillo para los inicios de la práctica de la lectura musical. En esta actividad en Html5, de nuestra web aprendomusica.com , puede practicarse utilizando el teclado o las posiciones de la flauta dulce, de forma que también puede servir para reforzar su aprendizaje con este instrumento.
La pantalla de entrada permite seleccionar si practicar con flauta o teclado.
Cada una de estas dos pantallas tiene dos opciones¨: "Escucha" o "Practica". Con la primera opción visualizaremos las notas y sonidos de la canción. Con la segunda podremos practicar de forma interactiva con el instrumento elegido, pulsando en las teclas en el caso del teclado, o en los botones de nota en el de la flauta.
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miércoles, 2 de septiembre de 2015
Antón Pirulero
Esta conocida canción de juego de prendas tiene algunos elementos interesantes para su utilización en el aula de música. Por una parte el relativamente poco frecuente compás de 3/4 en la música tradicional infantil. Por otra, su ámbito reducido, el tetracordo frigio mi-la, que permite practicar tanto la tercera menor mi-sol como la tercera mayor fa-la.
La manera de trabajarla en clase puede empezar enseñando la canción y practicando el juego, que se resume más abajo.
Actividad digital
El objetivo de esta actividad es practicar la lectura de notas en el ámbito indicado.
La pantalla de entrada proporciona dos posibilidades:
Escuchar, con lo que la canción se reproduce de forma automática al mismo tiempo que un cursor recorre el pentagrama y se iluminan las teclas.
Practicar: el alumno va pulsando las notas en el teclado conforme avanza la partitura. Una vez adquirida práctica, es muy recomendable que lo realice respetando el ritmo de la canción.
El juego
Un alumno dirige el juego. Sentados a su alrededor, los demás cantan la canción mientras imitan la interpretación de un instrumento musical diferente, mientras el 'director' se toca la barbilla ritmicamente con el puño.
Antón, Antón, Antón pirulero
cada cuál, cada cuál,
que atienda a su juego
y el que no lo atienda
pagará una prenda.
Antón,Antón...
En un momento dado, el 'director' imita uno de los instrumentos, momento en el que el alumno a quien corresponde el instrumento debe a su vez tocarse la barbilla. Si está distraído y no lo hace, paga una prenda.
La manera de trabajarla en clase puede empezar enseñando la canción y practicando el juego, que se resume más abajo.
Actividad digital
El objetivo de esta actividad es practicar la lectura de notas en el ámbito indicado.
La pantalla de entrada proporciona dos posibilidades:
Escuchar, con lo que la canción se reproduce de forma automática al mismo tiempo que un cursor recorre el pentagrama y se iluminan las teclas.
Practicar: el alumno va pulsando las notas en el teclado conforme avanza la partitura. Una vez adquirida práctica, es muy recomendable que lo realice respetando el ritmo de la canción.
El juego
Un alumno dirige el juego. Sentados a su alrededor, los demás cantan la canción mientras imitan la interpretación de un instrumento musical diferente, mientras el 'director' se toca la barbilla ritmicamente con el puño.
Antón, Antón, Antón pirulero
cada cuál, cada cuál,
que atienda a su juego
y el que no lo atienda
pagará una prenda.
Antón,Antón...
En un momento dado, el 'director' imita uno de los instrumentos, momento en el que el alumno a quien corresponde el instrumento debe a su vez tocarse la barbilla. Si está distraído y no lo hace, paga una prenda.
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jueves, 28 de mayo de 2015
Juego de lectura de notas en clave de Fa
Aquí tenéis una versión del juego 'Cazanotas' esta vez para clave de fa. Disponible en aprendomusica.com, está desarrollada en html5, lo que la hace ampliamente compatible con otros dispositivos.
El juego está dividido en niveles, partiendo del primero, con solo tres notas (do,re,mi), y progresa añadiendo cada vez más notas en cinco niveles más, hasta llegar al último, que trabaja el ámbito de sol2 a do4 de la escala diatónica de do. Como con su primo hermano para la clave de sol, se trata de pulsar las teclas correspondientes a las notas que van apareciendo en el teclado. Hay que conseguir una puntuación mínima (300 puntos) para pasar de un nivel al otro, aunque quienes quieran practicar un nivel más avanzado desde el primer momento pueden hacerlo seleccionándolo desde la pantalla principal.
Enlace al juego en pantalla completa en aprendomusica.com
El juego está dividido en niveles, partiendo del primero, con solo tres notas (do,re,mi), y progresa añadiendo cada vez más notas en cinco niveles más, hasta llegar al último, que trabaja el ámbito de sol2 a do4 de la escala diatónica de do. Como con su primo hermano para la clave de sol, se trata de pulsar las teclas correspondientes a las notas que van apareciendo en el teclado. Hay que conseguir una puntuación mínima (300 puntos) para pasar de un nivel al otro, aunque quienes quieran practicar un nivel más avanzado desde el primer momento pueden hacerlo seleccionándolo desde la pantalla principal.
Enlace al juego en pantalla completa en aprendomusica.com
domingo, 18 de noviembre de 2012
Dictados rítmicos
Esta aplicación desarrollada en Flash permite realizar dictados rítmicos sencillos para familiarizarse con las combinaciones rítmicas básicas. Crea ritmos aleatorios basados en negras, silencios de negras y parejas de corcheas.
Pincha aquí para pantalla completa
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jueves, 19 de enero de 2012
Carillón de pared
He utilizado este recurso durante años en su versión 'analógica'. Se trataba de un carillón de cartulina, al principio sin ninguna placa, al que iba añadiendo las correspondientes a las notas que poco a poco iban conociendo los alumnos. Empezaba con sol y mi, luego se le añadía 'la', a continuación 'fa', y así hasta colocar todo el resto de las notas.
Este es un recurso fantástico para visualizar la altura de las notas, la ordenación de la escala, la entonación de los intervalos y la práctica del canto interior, y se presta a una cantidad ilimitada de juegos: entonar frases señaladas en las placas, adivinar la canción que suena señalándolas rítmicamente, etc.
Pincha aquí para pantalla completa
Instalar desde Web Chrome Store
La versión digital que pongo aquí presenta algunas ventajas adicionales. En primer lugar suena, cosa que nunca llegó a hacer el de cartulina, y además presenta asociada la representación de las notas en el pentagrama. Los ejercicios que podemos realizar con él, pueden enriquecerse gracias a la posibilidad de anular la visualización del nombre de la nota, y también del sonido. Los botones verdes pueden servir para anular las placas correspondientes a las notas no presentadas aún.
Yo suelo trabajar con él también en combinación con el teclado en la clase. Toco en el piano un fragmento melódico y el niño lo intenta reproducir con el carillón en la pizarra digital. Más o menos lo que se puede hacer con un xilófono en clase, con la ventaja de que todos lo visualizan perfectamente. Si la cosa es complicada, pueden ayudar a su compañero cantando la fórmula propuesta.
.
Este es un recurso fantástico para visualizar la altura de las notas, la ordenación de la escala, la entonación de los intervalos y la práctica del canto interior, y se presta a una cantidad ilimitada de juegos: entonar frases señaladas en las placas, adivinar la canción que suena señalándolas rítmicamente, etc.
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La versión digital que pongo aquí presenta algunas ventajas adicionales. En primer lugar suena, cosa que nunca llegó a hacer el de cartulina, y además presenta asociada la representación de las notas en el pentagrama. Los ejercicios que podemos realizar con él, pueden enriquecerse gracias a la posibilidad de anular la visualización del nombre de la nota, y también del sonido. Los botones verdes pueden servir para anular las placas correspondientes a las notas no presentadas aún.
Yo suelo trabajar con él también en combinación con el teclado en la clase. Toco en el piano un fragmento melódico y el niño lo intenta reproducir con el carillón en la pizarra digital. Más o menos lo que se puede hacer con un xilófono en clase, con la ventaja de que todos lo visualizan perfectamente. Si la cosa es complicada, pueden ayudar a su compañero cantando la fórmula propuesta.
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lunes, 2 de mayo de 2011
Aliki Mini Assalam: partitura para PDI (2)
Continuando con el post anterior, vamos ahora a insertar en la partitura dinámica la música de acompañamiento junto con un reproductor. El resultado es este:
Paso 1: Importar y vincular el archivo wav
Esta operación la realizaremos desde el menú 'Archivo/Importar/Importar a biblioteca'. En este caso se trata del archivo 'aliki.wav'. En la biblioteca aparecerá ahora este archivo.
Para utilizar el archivo en las operaciones de programación en ActionScript, debemos definir las opciones de vinculación. Para ello, vamos a la biblioteca (recordemos que podemos mostrarla y ocultarla con Ctrl+l) y haciendo clic con el botón derecho sobre el archivo de sonido, seleccionamos 'vinculación' y completamos el cuadro de la siguiente forma:
Paso 1: Importar y vincular el archivo wav
Esta operación la realizaremos desde el menú 'Archivo/Importar/Importar a biblioteca'. En este caso se trata del archivo 'aliki.wav'. En la biblioteca aparecerá ahora este archivo.
Para utilizar el archivo en las operaciones de programación en ActionScript, debemos definir las opciones de vinculación. Para ello, vamos a la biblioteca (recordemos que podemos mostrarla y ocultarla con Ctrl+l) y haciendo clic con el botón derecho sobre el archivo de sonido, seleccionamos 'vinculación' y completamos el cuadro de la siguiente forma:
Ahora regresemos a la capa 'acciones' , y escribimos en el 1r fotograma de la capa, después del código que insertamos en el post anterior, las siguientes líneas
//Vinculando al wav de la canciónmusicaAliki = "aliki.wav";sonidoCancion = new Sound();sonidoCancion.attachSound(musicaAliki);
El resultado de estas tres lineas es que tenemos ahora disponible un objeto sonido, (sonidoCancion), que podemos utilizar en la programación con ActionScript.
Paso 2 Botones Play/Pause y Stop
Vamos a crear ahora tres nuevas capas, que llamaremos play, pause y stop. En cada una de ellas vamos a arrastrar desde Ventana/Biblioteca/Bibliotecas comunes los botones prefabricados que nos proporciona el propio programa. Yo he utilizado los disponibles en la carpeta 'Playback'
Como el botón 'play' debe alternarse con el 'pause', colocaremos ambos superpuestos. El botón 'stop' quedará a la izquierda de ambos. En la siguiente imagen, el botón 'pause' se ve ya que queda oculto por el 'play'.
Por último daremos a los botones los nombres de instancia btn_play, btn_pause y btn_stop respectivamente.
Paso 3: Código de los botones
Lo que han de hacer los botones es bastante convencional: Todas las acciones deben además desencadenarse en el evento 'onRelease' que corresponde no al momento de presionar el botón del ratón (onPress), sino al de soltarlo una vez presionado.
Ahora, en el fotograma de la capa acciones, introducimos el código siguiente, que incluye las líneas correspondientes de comentarios:
//Definimos una variable que almacenará el punto de la canción (en milisegundos)en que nos encontramos. //Su valor inicial será 0 (inicio de la canción);var pausa:Number = 0;//Acciones del boton 'play' al soltar el boton del ratónbtn_play.onRelease = function(){//la canción comienza a sonar desde el principio la primera vez o desde el segundo en que se ha hecho pause, sonidoCancion.start(pausa / 1000);// el botón play se vuelve invisible y el pause visible. this._visible = 0; btn_pause._visible = 1;};//Acciones del boton 'pause' al soltar el boton del ratónbtn_pause.onRelease = function(){ //almacena la posición de la canción en el momento de hacer pause pausa = sonidoCancion.position; //detiene la reproducción sonidoCancion.stop(); //A la inversa que con play. El botón pause se hace invisible y el play visible this._visible = 0; btn_play._visible = 1;};//Acciones del botón 'stop'btn_stop.onRelease = function(){ //detiene la reproducción sonidoCancion.stop(); //pone la variable 'pausa' a 0; pausa = 0; //hace visible el boton play e invisible el pause btn_play._visible = 1; btn_pause._visible = 0;};
Como último detalle, hemos colocado una imagen de fondo. Gracias a que la partitura está en formato vectorial con fondo transparente (ver post anterior) , podemos verla sobreimpresa a la imagen
En una próxima entrada, haremos que de forma opcional, el visor se desplace siguiendo las notas del pentagrama.
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sábado, 23 de abril de 2011
Aliki Mini Assalam: partitura para PDI (1)
Desde que tengo PDI en clase, una de las utilidades que uso sistemáticamente es proyectar las partituras que tocan o cantan los alumnos. Esto ha mejorado mucho la capacidad de seguir la notación, especialmente para los alumnos que tienen dificultades y se pierden con facilidad.
Esta versión, realizada en Flash, contiene un visor con el que el profesor o un alumno puede ayudar a seguir la partitura a sus compañeros durante la interpretación. El ratón se sustituye por un visor transparente que muestra por donde vamos. (Pincha para ver ejemplo)
Explico a continuación cómo la realizarla con ayuda de Flash 8. El proceso está al alcance de cualquier usuario mínimamente familiarizado con el programa. En la siguiente entrada mostraré cómo podemos incorporarle un reproductor de mp3.
Paso 1 Preparar la partitura
Podemos escribirla con cualquier editor con el que estemos familiarizados. Yo he utilizado Musescore. En cualquier caso, es recomendable guardar la partitura como png. Este formato tiene la ventaja del fondo transparente, que nos permite luego superponerla al color de fondo o a una imagen.
Paso 2 Situar la partitura en Flash 8
Esta versión, realizada en Flash, contiene un visor con el que el profesor o un alumno puede ayudar a seguir la partitura a sus compañeros durante la interpretación. El ratón se sustituye por un visor transparente que muestra por donde vamos. (Pincha para ver ejemplo)
Explico a continuación cómo la realizarla con ayuda de Flash 8. El proceso está al alcance de cualquier usuario mínimamente familiarizado con el programa. En la siguiente entrada mostraré cómo podemos incorporarle un reproductor de mp3.
Paso 1 Preparar la partitura
Podemos escribirla con cualquier editor con el que estemos familiarizados. Yo he utilizado Musescore. En cualquier caso, es recomendable guardar la partitura como png. Este formato tiene la ventaja del fondo transparente, que nos permite luego superponerla al color de fondo o a una imagen.
Paso 2 Situar la partitura en Flash 8
- Abriremos Flash 8, crearemos un archivo nuevo y desde el menú 'Modificar' definiremos una pelicula de 550 x 400 pixeles y 24 fps (cuadros por segundo).
- Ahora importaremos la partitura utilizando el menú Archivo/Importar/Importar a escenario. Buscamos la imagen png de la partitura y aceptamos. Aparecerá en el escenario a un tamaño mucho mayor que el cuadro de la escena flash, lo que podemos comprobar si seleccionamos la visualización 'Mostrar todo'
- Vamos a reducir la partitura para que ocupe el cuadro central de la escena. Para ello abriremos el panel 'Transformar' desde el menú 'Ventana/Transformar' ( o Ctrl+T). Aplicaremos un porcentaje de reducción adecuado (tambien podemos hacerlo manualmente con la herramienta de transformación). El resultado será
- La partitura, si bien ocupa ahora el centro de la escena, mantiene el formato A4 procedente de su anterior edición con Musescore. Además es muy recomendable transformar esta imagen de mapa de bits a un formato vectorial, más propio de flash y que nos permite infinidad de posibilidades posteriores de edición. Ello podemos hacerlo desde 'Modificar/Bitmap/Trazar mapa de bits'. En unos segundos tendremos la partitura convertida a formato vectorial, lo que reduce su tamaño y permite escalarla sin limite ni pérdida de calidad. Estos son los parámetros que podemos utilizar:
- Podemos ahora, por ejemplo, borrar los elementos que no nos interesen (titulo, números de compás) o, seleccionándola toda, cambiar el color a un relajante azul marino, por ejemplo. A continuación, la seleccionamos y agrupamos todos sus elementos con Modificar/Agrupar o bien Ctrl+G. Utilizando la herramienta texto, colocamos un título, con lo que ya tenemos disponible esta fase del trabajo.
Paso 3 Diseñar el visor
- El visor con el que vamos a seguir la partitura serà un círculo azul transparente que acompañará al movimiento el ratón. Para ello añadimos una nueva capa en la escena y en ella dibujamos, con la herramienta círculo, uno del tamaño que consideremos conveniente. Le aplicamos color de relleno azul y suprimimos la línea de contorno. A continuación lo guardamos como símbolo (F8) dándole el nombre 'Visor'. Le damos el nombre de instancia 'visor' (muy importante para que funcione luego)
- Como queremos que sea semitransparente, una vez seleccionado, en el inspector de propiedades (abajo), le definimos en 'color' un alpha del 30%.
Paso 4 El momento del código
Ahora insertamos una nueva capa, a la que llamaremos 'acciones' (por cierto, podemos llamar a las dos capas ya existentes 'partitura' y 'visor'), y pulsando F9, abrimos el inspector de acciones del fotograma. En él pegamos el siguiente código, que contiene ya líneas comentadas explicando lo que hace cada cosa:
//Detiene en este fotograma
stop();
//Esconde el puntero del ratón.
Mouse.hide();
//Definimos una función que actúa cuando se mueve el ratón
_root.onMouseMove = function()
{
//lo que hace la función: el visor sigue las coordenadas del ratón
visor._x = _root._xmouse;
visor._y = _root._ymouse;
//la función se actualiza continuamente con cada movimiento del ratón
updateAfterEvent();
//Fin de las acciones de la función
};
El resultado podemos probarlo con el menú 'Control /Probar película"
Paso 5 Publicar
Publicar es generar una pelicula swf , un archivo html, etc a partir de nuestro fla. Podemos ir a 'Archivo/Configuración' y definir el lugar en el que queremos que se guarde. a continuación, con 'Publicar', la tendremos ya lista.
En la próxima entrada veremos como añadir un reproductor de la música de fondo, y hacer que el visor, opcionalmente, se desplace automáticamente por las notas conforme suena la música de acompañamiento.
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sábado, 19 de marzo de 2011
Sakura, flor del cerezo
Sakura, el nombre japonés de la flor del cerezo, considerada también la flor nacional del Japón, da título a esta canción, una de las más conocidas de su folklore musical.
Animado por la emotiva entrada de Massimo Pennesi en educacionmusical.es sobre esta canción, en estos momentos difíciles en que el pueblo japonés lucha contra la adversidad con ejemplar determinación, incluyo aquí esta actividad con la que podemos trabajar en Educación Primaria una versión de 'Sakura'. Esta actividad está incluida en el trabajo La Flauta Viajera.
Además de cantarla, podemos interpretarla sin problemas con la flauta dulce sin utilizar alteraciones excepto, naturalmente, por el si grave del sexto compás, que puede omitirse interpretando sólo el mi inicial y dejando al acompañamiento la tarea de completar el compás.
La letra hace referencia a la belleza de la flor del cerezo, cuyo nombre en japonés da título a la canción. Fue compuesta al parecer a finales del período Edo para iniciar a los niños en el aprendizaje del koto. El texto describe con emoción los bosques tapizados en blanco por la flor, a los que cubre como un manto de niebla y nubes, mientras la fragancia de su aroma se apodera del paisaje.
Animado por la emotiva entrada de Massimo Pennesi en educacionmusical.es sobre esta canción, en estos momentos difíciles en que el pueblo japonés lucha contra la adversidad con ejemplar determinación, incluyo aquí esta actividad con la que podemos trabajar en Educación Primaria una versión de 'Sakura'. Esta actividad está incluida en el trabajo La Flauta Viajera.
Además de cantarla, podemos interpretarla sin problemas con la flauta dulce sin utilizar alteraciones excepto, naturalmente, por el si grave del sexto compás, que puede omitirse interpretando sólo el mi inicial y dejando al acompañamiento la tarea de completar el compás.
La letra hace referencia a la belleza de la flor del cerezo, cuyo nombre en japonés da título a la canción. Fue compuesta al parecer a finales del período Edo para iniciar a los niños en el aprendizaje del koto. El texto describe con emoción los bosques tapizados en blanco por la flor, a los que cubre como un manto de niebla y nubes, mientras la fragancia de su aroma se apodera del paisaje.
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sábado, 5 de marzo de 2011
Qué nota suena al final?
Esta actividad está dirigida al primer ciclo de Primaria. Afianza la discriminación auditiva de los intervalos de tercera menor, segunda mayor y cuarta justa en el ámbito mi-sol-la.
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miércoles, 16 de febrero de 2011
Se acerca el Carnaval
Ya tenemos el Carnaval encima.
Podemos cantar la canción mientras hacemos un rápido ejercicio de colocación de la letra:
Pincha aquí para pantalla completa
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Podemos cantar la canción mientras hacemos un rápido ejercicio de colocación de la letra:
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martes, 8 de febrero de 2011
Reconocimiento auditivo con flash
La mayor parte de las metodologías de educación musical arrancan de la tercera menor 'sol mi' para iniciar el aprendizaje de la lectoescritura musical. Este intervalo está presente en infinidad de canciones y retahilas infantiles de las más diversas culturas, por lo que es natural que su entonación se preste a ser el punto de partida en las primeras prácticas con la notación musical.
Entre la infinidad de juegos vocales, instrumentales y de movimiento que podemos plantear, quiero añadir este recurso, desarrollado en flash, y que propone el reconocimiento auditivo de cortas secuencias sonoras compuestas por estas dos notas. El juego presenta cada vez que se inicia una secuencia aleatoria. Puede ser utilizado en pizarra digital de forma colectiva o individualmente en casa, con lo que puede compensarse la magra dedicación horaria que nuestros responsables educativos han asignado a la educación musical.
Entre la infinidad de juegos vocales, instrumentales y de movimiento que podemos plantear, quiero añadir este recurso, desarrollado en flash, y que propone el reconocimiento auditivo de cortas secuencias sonoras compuestas por estas dos notas. El juego presenta cada vez que se inicia una secuencia aleatoria. Puede ser utilizado en pizarra digital de forma colectiva o individualmente en casa, con lo que puede compensarse la magra dedicación horaria que nuestros responsables educativos han asignado a la educación musical.
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viernes, 4 de febrero de 2011
Largo de 'El Invierno'. Audición en Flash
- Passar al foco i dì quieti e contenti
- Mentre la pioggia fuor bagna ben cento
- Esta audición del 'Largo' de "El Invierno", acompañada de una breve nota biográfica sobre Vivaldi, fue realizada en 2002 con Macromedia Flash 5 y ActionScript 2.0 Muestra las potencialidades de esta herramienta para realizar actividades musicales de audición activa. Ahora que Flash funciona perfectamente en Linux bajo Wine, publicaremos próximamente un tutorial sobre el proceso de realización.
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jueves, 3 de febrero de 2011
Jugando con las notas
Jugando con las notas es una adaptación del juego del Simón, que hizo furor en los ochenta, y que sobrevive actualmente en versiones electrónicas.
La peculiaridad de esta versión es que aprovecha su diseño para trabajar de paso, junto a la memoria musical, la notación.
Hay unas orientaciones aquí.
La peculiaridad de esta versión es que aprovecha su diseño para trabajar de paso, junto a la memoria musical, la notación.
Hay unas orientaciones aquí.
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viernes, 28 de enero de 2011
La Flauta Viajera
Trabajo premiado en la última convocatoria de materiales digitales de la Conselleria de Educación de la Generalitat Valenciana. En tanto lo publican lo cuelgo aquí para su utilización.
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jueves, 27 de enero de 2011
Singing in The Rain para flauta dulce
Base musical y partitura para interpretar Singing In The Rain
Hay un tutorial de como se ha hecho este video aquí.
Puedes bajar la partitura aquí.
Hay un tutorial de como se ha hecho este video aquí.
Puedes bajar la partitura aquí.
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viernes, 21 de enero de 2011
Red River Valley
No està claro el origen de esta famosísima canción popular norteamericana, aunque por su estilo, podría estar en las canciones que los inmigrantes irlandeses llevaron a Estados Unidos. Su letra melancólica, que evoca una sentida despedida, la ha convertido en una canción internacional traducida a todos los idiomas.
Género
Esta canción pertenece al género Country. El Country es un estilo musical surgido en los años 20 en las regiones rurales del Sur de Estados Unidos.. Combinó en sus orígenes la música folclórica de algunos países europeos de inmigrantes, sobre todo de Irlanda, con otros estilos musicales ya arraigados en Norteamérica, como el blues, y la música espiritual como el gospel. El término 'country' comenzó a ser utilizado en los años 50. Es un estilo de música muy popular en muchos estados del sur de los EE.UU.

Instrumentos del 'Country'
El country tradicional se tocaba esencialmente con instrumentos de cuerda, como la guitarra, el banjo, el violín sencillo (fiddle) y el contrabajo, aunque también intervenían frecuentemente el acordeón (de influencia francesa), y la armónica. Otros instrumentos también interesantes, y que puedes ver en la imagen más a la derecha son la mandolina y el dobro, de sonido muy peculiar. Más recientemente se ha incorporado la guitarra eléctrica y el bajo eléctrico.
Escuchemos y analicemos
Aquí tienes un video bastante representativo. Mira qué instrumentos de los que se han citado puedes reconocer. Fíjate en las repeticiones del tema. ¿Sabrías reconocer en cada una de ellas qué instrumento interpreta la melodía?
Practica 'Red River Valley' con la flauta
Más instrumentos en acción, tocados con gran virtuosismo
Género
Esta canción pertenece al género Country. El Country es un estilo musical surgido en los años 20 en las regiones rurales del Sur de Estados Unidos.. Combinó en sus orígenes la música folclórica de algunos países europeos de inmigrantes, sobre todo de Irlanda, con otros estilos musicales ya arraigados en Norteamérica, como el blues, y la música espiritual como el gospel. El término 'country' comenzó a ser utilizado en los años 50. Es un estilo de música muy popular en muchos estados del sur de los EE.UU.

Instrumentos del 'Country'
El country tradicional se tocaba esencialmente con instrumentos de cuerda, como la guitarra, el banjo, el violín sencillo (fiddle) y el contrabajo, aunque también intervenían frecuentemente el acordeón (de influencia francesa), y la armónica. Otros instrumentos también interesantes, y que puedes ver en la imagen más a la derecha son la mandolina y el dobro, de sonido muy peculiar. Más recientemente se ha incorporado la guitarra eléctrica y el bajo eléctrico.
Escuchemos y analicemos
Aquí tienes un video bastante representativo. Mira qué instrumentos de los que se han citado puedes reconocer. Fíjate en las repeticiones del tema. ¿Sabrías reconocer en cada una de ellas qué instrumento interpreta la melodía?
Cosas que podemos investigar:
- El dobro. De donde sale? Cúal es su técnica?
- Y el banjo? ¿que podemos averiguar sobre este instrumento?
- Qué músicos son los más representativos del Country? busca alguna pieza suya.
- La mandolina: busca diferentes imágenes de este instrumento. Te recuerda a alguno en especial cercano nuestro?
- ..... pon aquí tu pregunta.
Practica 'Red River Valley' con la flauta
Más instrumentos en acción, tocados con gran virtuosismo
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miércoles, 19 de enero de 2011
Pentagrama interactivo en flash
Este pentagrama puede utilizarse en una pizarra digital para realizar diferentes ejercicios auditivos y de lectura de notas. El botón de volumen On/Off permite trabajar escuchando o no los sonidos de las notas, lo que permite actividades de entonación, audición interior, etc. Utiliza el borrador para iniciar una nueva secuencia.
Ejemplos de actividades:
Ejemplos de actividades:
- Escribir una secuencia melódica de cinco ( o los que sean) sonidos: l@s alumn@s la cantan colectivamente.
- Un alumn@ inventa una secuencia y los demás la cantan.
- Escribir una secuencia en la que falta una nota. El profes@r toca la secuencia con el piano y un alumn@ dibuja la nota que falta.
- El profes@r toca o canta una secuencia completa y un alumn@ la escribe mientras la clase la canta.
- Etc, etc.
Los desconfiados de la tecnología (entre los que a ratos me incluyo) pueden encontrar una versión 'analógica' aquí.
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miércoles, 12 de enero de 2011
Partitura para flauta con wix
Ejemplo de las posibilidades de Wix. Base musical para interpretar con la flauta un fragmento de "En un mercado persa", de Ketelbey, uno de los hits para flauta dulce de todos los tiempos.
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